Redes sociales como instrumento para el autoaprendizaje y motivación. Perspectivas de las y los studygrammers

Abstract

La presente investigación analiza la dinámica de los perfiles del tipo studygram en Instagram y YouTube, y su potencial como un instrumento para el desarrollo de las habilidades de autoaprendizaje y la motivación de las y los seguidores y personas creadoras de contenidos de esta clase de perfiles. A través de la etnografía virtual, se realizó una observación de diferentes perfiles, para posteriormente realizar una categorización de los contenidos e interacciones que se encuentran presentes en la comunidad virtual del studygram. Como cierre del presente trabajo, se presenta una propuesta para la utilización del studygram como un instrumento para el autoaprendizaje y motivación, tanto las y los seguidores, como para las personas que crean contenido para la misma, es decir, las y los studygrammers.