Educación patrimonial para la salvaguardia del patrimonio artesanal. La transmisión de saberes en talleres familiares alfareros del estado de Zacatecas, México.

Abstract

El objetivo de esta investigación es analizar a la educación patrimonial como recurso para la salvaguardia del patrimonio artesanal alfarero en el estado de Zacatecas, México; se toma como caso de estudio cuatro talleres familiares de los municipios de Tabasco, Pinos, Jalpa y Jerez. La metodología es de tipo cualitativa, de corte monográfico, etnográfico y analítico. Se concluye que los talleres alfareros son espacios de transferencia intergeneracional de saberes considerados como Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI), en donde es fundamental la memoria, la transmisión oral, la imitación, y canales sensoriales conformados por la observación, el olfato, el oído y el tacto.