Modelo híbrido para la mejora del aprendizaje en español de segundo grado de primaria: un estudio de caso en el colegio Liceo ESL Guadalupe

Abstract

En el Colegio ESL Guadalupe, el aprendizaje del español en segundo grado de primaria enfrenta desafíos en la enseñanza tradicional, especialmente en términos de motivación y comprensión profunda de las competencias lingüísticas. La implementación de modelos híbridos que combinan la enseñanza presencial y en línea, se presenta como una posible solución para mejorar el aprendizaje, generando la necesidad de estudiar cómo el uso de uno modelo híbrido puede fortalecer el aprendizaje de la asignatura y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes. La implementación de la plataforma de aprendizaje en línea Moodle, innovara las formas de la gestión educativa actual en el docente del Grupo de 2do Grado de Primaria en el Colegio Liceo ESL Guadalupe, lo cual permitirá a través del éxito obtenido la transformación educativa en toda la Institución, permitiendo el desarrollo de un programa de actualización docente que dé como resultado la capacitación para la creación de contenidos digitales para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.