Resumen:
En el Colegio ESL Guadalupe, el aprendizaje del español en segundo grado de primaria enfrenta desafíos en la enseñanza tradicional, especialmente en términos de motivación y comprensión profunda de las competencias lingüísticas. La implementación de modelos híbridos que combinan la enseñanza presencial y en línea, se presenta como una posible solución para mejorar el aprendizaje, generando la necesidad de estudiar cómo el uso de uno modelo híbrido puede fortalecer el aprendizaje de la asignatura y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes. La implementación de la plataforma de aprendizaje en línea Moodle, innovara las formas de la gestión educativa actual en el docente del Grupo de 2do Grado de Primaria en el Colegio Liceo ESL Guadalupe, lo cual permitirá a través del éxito obtenido la transformación educativa en toda la Institución, permitiendo el desarrollo de un programa de actualización docente que dé como resultado la capacitación para la creación de contenidos digitales para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Descripción:
At ESL Guadalupe School, teaching Spanish to Year 2 pupils faces challenges within the traditional teaching approach, particularly in terms of motivation and a deep understanding of language skills. The implementation of hybrid models combining face-to-face and online teaching is presented as a possible solution to improve learning, highlighting the need to study how the use of a hybrid model can strengthen learning in the subject and contribute to the holistic development of students. The implementation of the Moodle online learning platform will innovate current educational management practices among teachers in the Year 2 Primary Group at the ESL Guadalupe School. The success achieved will enable educational transformation across the entire institution, facilitating the development of a teacher professional development programme that will result in training for the creation of digital content to improve the teaching and learning process.
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