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Acceso Abierto y Ciencia Abierta cambiando la comunicación científica y la educación superior en México
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| dc.contributor.other | https://orcid.org/0000-0002-2303-0240 | en_US |
| dc.contributor.other | https://orcid.org/0000-0001-6739-5906 | en_US |
| dc.coverage.spatial | México | en_US |
| dc.creator | García Guerrero, Montserrat | |
| dc.creator | Torres Hernández, Joel | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-18T17:33:28Z | |
| dc.date.available | 2024-09-18T17:33:28Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-628-96080-1-4 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3681 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-500 | |
| dc.description.abstract | La necesidad de apertura de la información científica y académica a la sociedad ha sido tratada de forma recurrente en diversos foros no solo educativos o científicos, sino también sociales y económicos. Alrededor del año 2000, hablar de la necesidad de la apertura de la ciencia se volvió un discurso recurrente, que buscaba promover que la ciencia sirviera para mejorar la vida de las personas. Conforme se ha abordado más el tema y se ha puesto en la agenda global se pasó de una propuesta de uso de sistemas abiertos (SoftwareLibre) al Acceso Abierto (Open Access) y mucho más recientemente, a una de Ciencia Abierta (Open Science) como versión estructurada que permite visualizar los elementos que deben abrirse para hablar de la apertura de la información científica de forma generalizada (FOSTER, 2018; UNESCO, 2019). | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Centro de Actualización del Magisterio | en_US |
| dc.publisher | Institución Universitaria Mayor de Cartagena Colombia | en_US |
| dc.relation.uri | generalPublic | en_US |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
| dc.source | Educación Histórica, Ciencia Abierta e Inclusión en las Instituciones de Educación Superior en México, en el marco de la pandemia del Covid-19, Antonio Pérez Gaeta, Brenda Berenice Ochoa Vizcaya, Irma Guadalupe Villasana Mercado, Sonia Robles Castillo, Antonio Cabral Valdez, del Centro de Actualización del Magisterio, Zacatecas; Leidy Luz Hadechini Meza y Jorge Armando Sará Marrugo, de la Institución Universitaria Mayor de Cartagena, Colombia. | en_US |
| dc.subject.classification | CIENCIAS SOCIALES [5] | en_US |
| dc.subject.other | Comunicación científica | en_US |
| dc.subject.other | Ciencia abierta | en_US |
| dc.subject.other | Educación y ciencia | en_US |
| dc.title | Acceso Abierto y Ciencia Abierta cambiando la comunicación científica y la educación superior en México | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | en_US |
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