Resumen:
Un aspecto que se busca en esta investigación es que el alumnado formule su
propio pensamiento, que no siga sólo instrucciones, que critique tanto su vida
académica como la personal y social para cambiarla en su beneficio. Este modelo
tiene tres bases científicas para la enseñanza de la literatura o formación literaria. 1.
La teoría empírica de la literatura convierte el acto de lectura en un proceso dinámico
donde el lector es el constructor del sentido último y definitivo del texto. 2. La teoría
de la recepción centrada en el acto de lectura donde se construye el sentido del texto,
mediante un proceso de interacción con el mismo texto. 3. Las ideas de la semiótica
y la pragmática del texto, donde éste es considerado como signo con una función
comunicativa que implica los contextos de producción y recepción con los ámbitos
histórico, social y cultural (Prado Aragonés, p. 334).