Resumen:
El objetivo principal de este trabajo fue demostrar si los riesgos psicosociales
afectan a la motivación intrínseca del profesorado e identificar si existe relación con
el desempeño académico del estudiantado de la Licenciatura Medicina General de
la UAD-CZ, para esto se empleó una metodología de carácter cualitativo,
cuantitativo, descriptivo de corte transversal. Comprobando de esta manera que los
factores de riesgo psicosocial no modifican a la motivación intrínseca del
profesorado en el aula de clases y a su vez, no hay una repercusión favorable en el
desempeño académico del alumnado