El GCompris como herramienta de mejora en el aprendizaje de las  matemáticas de alumnos con Trastorno del Espectro Autista

Leticia del Carmen Ríos Rodríguez

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Maestría en Tecnología Informática Educativa
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*Tesis*-- M. en Tecnología Informática Educativa
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dc.contributor.advisor	Leonel Ruvalcaba Arredondo	en_US
dc.contributor.author	Leticia del Carmen Ríos Rodríguez	en_US
dc.creator	Carrillo Juárez, Daisy
dc.date.accessioned	2022-11-16T18:29:25Z
dc.date.available	2022-11-16T18:29:25Z
dc.date.issued	2022-06-27
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en_US
dc.identifier.uri	http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3082
dc.description	The purpose of this research is to observe the learning of mathematics in students with Autism Spectrum Disorder (ASD). The above with the support and help of the free software GCompris. Program thinking about the implementation of didactic games to favour the development of learning in the different areas of knowledge. A qualitative methodology was used, through the Grounded Theory. Likewise, the Atlas.ti program was used to organize and analyse the results obtained after the educational intervention; This software allows observing through a cloud of words and forming an analysis network of the information collected, both positive and negative, for its discussion. It is concluded that GCompris helped improve the process of acquiring basic operations in students with ASD.	en_US
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como propósito de observar el aprendizaje de las matemáticas en alumnos que presentan Trastorno del Espectro Autista (TEA). Lo anterior con el soporte y ayuda del software libre GCompris. Programa pensando en la implementación de juegos didácticos para favorecer el desarrollo de aprendizajes en las diferentes áreas del conocimiento. Se empleo una metodología cualitativa, a través de la Teoría Fundamentada. Así mismo se utilizó el programa Atlas.ti, para organizar y analizar los resultados que se obtuvieron, posterior a la intervención educativa; dicho software permite observar por medio nube de palabras y conformar una red de análisis la información recabada tanto positiva como negativa para la discusión de la misma. Se concluye que GCompris ayudó a mejorar el proceso de adquisición de operaciones básicas en los estudiantes con TEA.	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Universidad Autónoma de Zacatecas	en_US
dc.relation.isbasedon	Maestra en Tecnología Informática Educativa	en_US
dc.relation.uri	generalPublic	en_US
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES [5]	en_US
dc.subject.other	Trastorno del Espectro Autista	en_US
dc.subject.other	Gcompris	en_US
dc.title	El GCompris como herramienta de mejora en el aprendizaje de las matemáticas de alumnos con Trastorno del Espectro Autista	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	en_US