Uso de las redes sociales en tareas académicas por los docentes de cobaez

Abstract

Con la pandemia, se buscaron alternativas de atención oportuna para evitar la deserción escolar y propiciar las mejores condiciones para que los estudiantes llevaran a cabo sus actividades escolares. Una de las alternativas radicó en implementar el uso de distintas plataformas de redes sociales, para facilitar a los docentes su adaptación al trabajo académico, bajo la modalidad a distancia. Se buscó conocer la relevancia del uso de las redes sociales por los docentes del COBAEZ en apoyo a sus tareas académicas, y para diversificar las estrategias utilizadas con el alumnado bajo una perspectiva de cultura y ciudadanía digital, como lo propone la Nueva Escuela Mexicana. Se aplicaron 445 encuestas a docentes de un total de 647, para conocer los usos que el docente da a las redes sociales: comunicación, diseminación de tareas o trabajo, y como medio para distribuir material e información a los estudiantes en las asignaturas. Se utilizó el SPSS para el análisis descriptivo de los datos, así como la elaboración de tablas y gráficos, también, se establecieron codependencias entre variables y se validaron mediante prueba de hipótesis de Chi Cuadrado. Los resultados muestran que estos medios se utilizan para comunicarse e interactuar con los alumnos, así como, para compartir otros recursos.