Resumen:
Este escrito tiene el objetivo analizar las directrices referentes a las TICCAD
que se plantean desde la formación inicial de docentes de Telesecundaria y la
nueva propuesta curricular que se está desarrollando en la educación obligatoria de
nuestro país. La Nueva Escuela Mexicana (NEM) como se denomina, tiene como
uno de sus propósitos centrales brindar calidad en la enseñanza, partiendo del ejercicio
de la docencia con un sentido de compromiso y responsabilidad colectiva, teniendo
presente la existencia de un rezago histórico en el desarrollo de capacidades y habilidades de los estudiantes
por loque se asume como una institución del Estado Mexicano encargada de garantizar el derecho a la educación.
Descripción:
The purpose of this paper is to analyze the guidelines regarding ICTs
that are addressed in the initial training of Telesecundaria teachers and the
new curriculum proposal currently being developed for compulsory education
in our country. The New Mexican School (NEM), as it is called, has as
one of its central objectives to provide quality education, based on the practice
of teaching with a sense of commitment and collective responsibility, bearing
in mind the historical gap in the development of students’ skills and abilities,
and thus assumes the role of a Mexican state institution responsible for guaranteeing the right to education.
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