Resumen:
Con la intervención titulada “estrategias de ludificación y gamificación con el uso de herramientas tecnológicas para favorecer el aprendizaje en la solución de problemas de suma y resta en alumnos de tercer grado de educación primaria”. Realizada en la escuela primaria “Pedro Coronel” ubicada en el municipio de Guadalupe del estado de Zacatecas, se planteó como objetivo implementar estrategias de gamificación con el uso de herramientas tecnológicas buscando fortalecer el aprendizaje en la solución de problemas de suma y resta.
En la intervención de este proyecto se tuvo como base una serie de resultados que surgieron con la implementación de diversos instrumentos utilizados en el grupo. La finalidad del proyecto se centró en abordar estrategias de ludificación y gamificación a través de herramientas tecnológicas y el juego didáctico como aristas seleccionadas para favorecer el aprendizaje individual y colectivo de los alumnos, buscando generar aprendizajes lúdicos que permitieron a los estudiantes aprender de forma divertida y motivante.
Descripción:
With the intervention entitled "Strategies for playification and gamification using technological tools to promote learning in solving addition and subtraction problems in third-grade primary school students". Carried out at the "Pedro Coronel" primary school located in the municipality of Guadalupe in the state of Zacatecas, the objective was to implement gamification strategies using technological tools to strengthen learning in solving addition and subtraction problems. The project was based on a series of results that emerged from the implementation of various instruments used in the group. The aim of the project was to address play and gamification strategies through technological tools and educational games as selected approaches to promote individual and collective learning among students, seeking to generate playful learning that allowed students to learn in a fun and motivating way.
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