Resumen:
El objetivo de esta tesis es analizar la importancia de la educación artística para las artes visuales, así como las estrategias didácticas y aprendizajes significativos en el nivel de Educación Secundaria según el Plan de Estudios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), y contrastarlo mediante un acercamiento empírico con un estudio de caso de una Escuela Secundaria pública de la ciudad de Zacatecas, Zacatecas. La metodología fue cualitativa-interpretativa, con técnicas etnográficas y estudio de caso. Se concluye que la educación artística para las artes visuales en la NEM adquiere mejores condiciones de enseñanza-aprendizaje, pero depende de variables directas e indirectas.
Descripción:
The objective of this thesis is to analyze the importance of art education for the visual arts, as well as the teaching strategies and meaningful learning experiences at the secondary education level according to the curriculum of the New Mexican School (NEM), and to contrast this through an empirical approach using a case study of a public secondary school in the city of Zacatecas, Zacatecas. The methodology was qualitative-interpretive, employing ethnographic techniques and a case study approach. It is concluded that art education for the visual arts within the NEM offers improved teaching and learning conditions, but this depends on both direct and indirect variables.
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