Resumen:
Ante la globalización, la internacionalización de la educación, el desarrollo de nuevas
ciencias y de las propias tecnologías de información, la enseñanza de idiomas se
enfrenta a un cambio de paradigma, en el que se enseñan de manera independiente
las lenguas y las disciplinas no lingüísticas, para incursionar en uno nuevo que busca
mejorar el desempeño de los estudiantes a través de la integración de ambas esferas.
Enriquecer y afianzar la formación docente es indispensable, es por ello que esta
investigación pretende abonar a ese fortalecimiento al reflexionar sobre las
competencias específicas del docente de cursos bilingües, biculturales o de
Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera (AICLE).