Aprendizaje convergente en humanidades y educación a través de ticc, la apuesta por el modelo Interfaz

Pesci Gaytan, Ernesto

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Unidad Académica de Docencia Superior
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dc.contributor	74915	en_US
dc.contributor.advisor	Sergio Eduardo Llamas Rodríguez	en_US
dc.contributor.advisor	Ana María Pesci Gaitán	en_US
dc.contributor.other	https://orcid.org/0000-0003-0805-0558	en_US
dc.coverage.spatial	Global	en_US
dc.creator	Pesci Gaytan, Ernesto
dc.date.accessioned	2024-03-21T15:22:00Z
dc.date.available	2024-03-21T15:22:00Z
dc.date.issued	2013-01-30
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en_US
dc.identifier.isbn	978-607-422-417-7	en_US
dc.identifier.uri	http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3520
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-351
dc.description	This collaboration is aimed at opening up thinking humanistic educational so that it converges with the concepts fundamentals of technological change in a new relationship, fruitful, without prejudice, that allows us to arrive at an integrative synthesis of diverse ways of understanding knowledge, considered irreconcilably opposed in the past, as were the cybernetics, on the one hand, and the bibliophile tradition, on the other, to refunctionalize educational and communicative knowledge in the circumstance present and in the projection of its development.	en_US
dc.description.abstract	Esta colaboración está orientada a la apertura del pensamiento educativo humanista para que confluya con los conceptos fundamentales del cambio tecnológico en una relación nueva, fecunda, sin prejuicios, que permita arribar a una síntesis integradora de formas diversas de entender el conocimiento, consideradas irreconciliablemente opuesta en el pasado, como lo fueron la cibernética, por un lado, y la tradición bibliófila, por otro, para refuncionalizar el saber educativo y comunicativo en la circunstancia presente y en la proyección de su desarrollo.	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México	en_US
dc.relation	https://www.facico-uaemex.mx/2018-2022/descargas/libros-electronicos/psicologiaeducativa-uaem.pdf#page=278	en_US
dc.relation.uri	generalPublic	en_US
dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
dc.source	Psicología educativa: reflexión práctica e intervención; Pedro Palacios Salas, Ma. del Carmen Farfán García, Enrique Navarrete Sánchez, Silvia del Carmen Miramontes Zapata, compiladores. México.	en_US
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]	en_US
dc.subject.other	Aprendizaje convergente	en_US
dc.subject.other	Interfaz	en_US
dc.subject.other	ticc	en_US
dc.title	Aprendizaje convergente en humanidades y educación a través de ticc, la apuesta por el modelo Interfaz	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	en_US