Resumen:
En este trabajo se analiza la integración de conocimientos en la enseñanza secundaria, específicamente en la escuela técnica No. 29 de Tayahua, Zacatecas. El propósito fue fomentar la motivación de los estudiantes a través de la autodeterminación y la creación de ambientes de aprendizaje adecuados. Se examinó el enfoque pedagógico, las características de la materia y las estrategias didácticas utilizadas como elementos clave en el diseño de una propuesta educativa. La metodología utilizada es cualitativa y se basa en el razonamiento inductivo para comprender la realidad social. Este estudio aborda los desafíos significativos que surgen en la adquisición de conocimientos conceptuales en la educación secundaria.
