Educación a distancia: un estudio descriptivo de la práctica pedagógica de docentes de educación preescolar en escuelas urbanas y rurales del estado de Zacatecas durante la Pandemia por Covid-19

Abstract

La pandemia de covid-19 en el año 2020, fue un detonante de cambio en la educación y se inició una transformación en todas las prácticas consideradas tradicionales para dar paso a una nueva modalidad. El objetivo de esta tesina fue describir la práctica pedagógica en docentes de educación preescolar del estado de Zacatecas durante la pandemia, considerando escuelas rurales y urbanas. Se analizó la teoría de la educación a distancia propuesta por García Aretio bajo una metodología descriptiva; se llegó a la conclusión de que el profesorado de escuelas rurales enfrentó desafíos mayores al trabajar de forma no presencial.