Resumen:
El objetivo de esta investigación es analizar la educación musical y la educación patrimonial como referentes teórico metodológicos para el diseño de un programa de trabajo que integre una metodología para la enseñanza-aprendizaje de la música tradicional mexicana, esto a partir de la experiencia de lo implementado en el Taller de guitarra del Instituto Villanovense de Cultura “Antonio Aguilar Barraza”, de Villanueva, Zacatecas, México. Con una metodología cualitativa de enfoque descriptivo-analítico, se considera que la educación musical y patrimonial coadyuvan a valorar la diversidad cultural y musical; como parte de las conclusiones se propone un programa temático de trabajo.
Descripción:
The objective of this research is to analyze musical education and heritage education as theoretical-methodological references for the design of a work program that integrates a methodology for the teaching-learning of traditional Mexican music, based on the experience of what has been implemented in the Guitar Workshop of the Villanovense Institute of Culture "Antonio Aguilar Barraza", in Villanueva, Zacatecas, Mexico. Using a qualitative methodology with a descriptive-analytical approach, it is considered that musical and heritage education help to value cultural and musical diversity; As part of the conclusions, a thematic work program is proposed.
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