Propuesta Didáctica para la Resolución de Sistemas de Ecuaciones Lineales de 2X2 con Coeficientes Enteros Utilizando el Método de Sustitución en Secundaria

Ascencio Ramírez, Oscar

dc.contributor	1001061	es_ES
dc.contributor.advisor	Nancy Janeth Calvillo Guevara	es_ES
dc.contributor.advisor	Mónica del Rocío Torres Ibarra	es_ES
dc.coverage.spatial	Zacatecas,México	es_ES
dc.creator	Ascencio Ramírez, Oscar
dc.date.accessioned	2022-03-07T17:45:49Z
dc.date.available	2022-03-07T17:45:49Z
dc.date.issued	2021-11-01
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
dc.identifier.uri	http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2930
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-49
dc.description	The purpose of this work is to present a proposal for a didactic approach to the subject of solving systems of 2x2 linear equations with integer coefficients at the secondary school level; It is made from the identification of mistakes that third graders make when working on this algebraic content. The Theory of Didactic Situations (Brousseau, 1986) is taken as a theoretical framework and Didactic Engineering as a research methodology (Artigue, 1995). The design and application is made through the use of an applet designed in the GeoGebra Software as a means of interaction. It is concluded that the use of this proposal allows the student to infer in the justification of the process involved in the substitution method to solve the systems of equations, leaving aside the traditional practice.	es_ES
dc.description.abstract	Este trabajo tiene como finalidad presentar una propuesta de abordaje didáctico para el tema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales de 2x2 con coeficientes enteros en el nivel secundaria; está elaborada a partir de la identificación de errores que alumnos de tercer grado cometen al trabajar este contenido algebraico. Se toma como marco teórico la Teoría de Situaciones Didácticas (Brousseau, 1986) y como metodología de investigación la Ingeniería Didáctica (Artigue, 1995). El diseño y aplicación se realizan a través del uso de un applet diseñado en el Software GeoGebra como medio de interacción. Se concluye que el uso de esta propuesta permite al estudiante inferir en la justificación del proceso implicado en el método de sustitución para resolver los sistemas de ecuaciones, dejando de lado la práctica tradicional.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Zacatecas	es_ES
dc.relation.isbasedon	Maestro en Matemática Educativa con Orientación en el Nivel Secundaria	es_ES
dc.relation.uri	generalPublic	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]	es_ES
dc.subject.other	Álgebra	es_ES
dc.subject.other	Sistemas de Ecuaciones Lineales de 2x2	es_ES
dc.subject.other	Errores	es_ES
dc.subject.other	Propuesta didáctica	es_ES
dc.subject.other	GeoGebra	es_ES
dc.title	Propuesta Didáctica para la Resolución de Sistemas de Ecuaciones Lineales de 2X2 con Coeficientes Enteros Utilizando el Método de Sustitución en Secundaria	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES