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http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4388| Title: | Prácticas educativas y estrategias para leer, ser, y soñar: lectura del cuento “La partida del tren”, de Clarice Lispector |
| Authors: | García Argüelles, Elsa Leticia |
| Issue Date: | 13-Mar-2024 |
| Publisher: | Universidad Autónoma de Zacatecas |
| Abstract: | En este ensayo, se alude al trabajo docente en la Universidad Autónoma de Zacatecas, en el programa de Maestría Literatura Hispanoamericana, donde imparto materias sobre literatura escrita por mujeres. La experiencia docente, se extiende en el tiempo, a través de la vida académica y las publicaciones, mismas que van de la mano con el crecimiento personal, moldeando el ego y los aprendizajes de lo que es escribir y vivir literariamente. |
| URI: | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4388 http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4388 https://doi.org/10.48779/wrwj-gg47 |
| ISBN: | 978-607-8964-01-7 |
| Other Identifiers: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Appears in Collections: | *Documentos Académicos*-- M. en Inv. Humanísticas y Educativas |
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| 2024. Capitulo en Tejiendo Historias.pdf | La educación formal en el aula trasciende y, se conecta con las narrativas del alumnado, compañeros y compañeras de trabajo, personas diferentes, que a veces, prefieren quedarse a vivir en un cajón estrecho. No obstante, aquí se sigue un pensamiento que intenta fluir hacia la conexión entre la lectura y la integración de lo leído, para expandir las limitaciones culturales, sociales, e incluso, didácticas. | 1,79 MB | Adobe PDF | View/Open |
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