1. Repositorio Institucional Caxcán
  2. Unidad Académica de Docencia Superior
  3. *Documentos Académicos*-- UA Docencia Superior
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dc.contributor331747en_US
dc.contributor.otherhttps://orcid.org/0000-0001-7367-7002en_US
dc.contributor.otherhttps://orcid.org/0000-0002-4339-6178en_US
dc.coverage.spatialMéxico, 2020 - 2024en_US
dc.creatorSosa Mendoza, Raúl-
dc.creatorTorres Cosío, Verónica-
dc.date.accessioned2026-04-30T19:14:36Z-
dc.date.available2026-04-30T19:14:36Z-
dc.date.issued2025-05-12-
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen_US
dc.identifier.isbn978-9942-561-29-9en_US
dc.identifier.urihttp://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4256-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48779/qhpq-ch69-
dc.descriptionThe Master's Degree in Educational Information Technology (MTIE) at the Autonomous University of Zacatecas is dedicated to promote its students into fostering innovative, technology-driven solutions to real educational challenges. With a commitment to creating a meaningful societal impact, MTIE has compiled this book to showcase the work of its students and fa-culty. This work titled: Enhancing the Teaching-Learning Process with ICT: Interventions that Make a Difference presents 13 projects that address com-mon issues in Mexican classrooms. Each project offers a unique, relevant, and well-founded approach, providing valuable insights into educational challenges. The book details the methodology, design, and outcomes of the-se interventions, serving as a resource for educators, researchers, and poli-cymakers seeking effective, technology-supported strategies for improving education.en_US
dc.description.abstractLa Maestría en Tecnología Informática Educativa (MTIE) de la Universidad Autónoma de Zacatecas tiene el objetivo de fomentar que sus estudiantes busquen soluciones con apoyo tecnológico a problemas educativos reales. La MTIE interesada en impactar en la sociedad atendiendo las problemá-ticas educativas existentes y en dar a conocer los proyectos que realizan sus estudiantes y docentes para tener un mayor impacto, promovió la rea-lización del presente texto donde se exponen 13 trabajos agrupados en esta obra llamada Potenciando el proceso de enseñanza aprendizaje con TIC: In-tervenciones que marcan la diferencia. Las diferentes propuestas que for-man el libro, ofrecen un enfoque único, pertinente y relevante que permite conocer problemas que se encuentran frecuentemente en las aulas de las instituciones educativas en México, así como la descripción minuciosa de la metodología, diseño y resultados de las intervenciones que se proponen para su solución.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherReligaciónen_US
dc.relationhttps://doi.org/10.46652/ReligacionPress.283en_US
dc.relation.uriresearchersen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALES [5]en_US
dc.subject.otherTecnología educacionalen_US
dc.subject.othereducación a distanciaen_US
dc.subject.othercurso postuniversitarioen_US
dc.titlePotenciando el proceso de enseñanza aprendizaje con TIC. Intervenciones que marcan la diferenciaen_US
dc.title.alternativeEnhancing the Teaching-Learning Process with ICT. Interventions That Make a DifferenceQuito, Ecuador2025en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/booken_US
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