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dc.contributor1242796en_US
dc.contributor.advisorAngel Román Gutiérrezen_US
dc.contributor.other0009-0003-6915-4761en_US
dc.creatorNavarro Perez, Juan Bernardo-
dc.date.accessioned2025-07-09T17:22:43Z-
dc.date.available2025-07-09T17:22:43Z-
dc.date.issued2025-07-08-
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionen_US
dc.identifier.urihttp://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3937-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48779/ryyg-0n25-
dc.description.abstractEn muchos países del mundo, entre ellos, México, la incorporación del uso las redes sociales en el sistema educativo como parte del derecho a la TIC, trajo consigo el impulso de la política educativa de la alfabetización digital. Las y los usuarios de redes sociales se incrementó gracias a la evolución tecnológica de las mismas, pero también por el auge que tuvieron, como herramienta para la enseñanza durante la pandemia por Covid-19. Propiciar el aprendizaje en las y los adolescentes de la generación Alpha, población que tiene actualmente 14 años, es un desafío para el profesorado de nivel secundaria; por ende, la alfabetización digital es el mecanismo que garantiza la comprensión y uso responsable de las redes sociales en el aula.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Autónoma de Zacatecasen_US
dc.relation.isbasedonMaestría en Educación y Desarrollo Profesional Docenteen_US
dc.relation.urigeneralPublicen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]en_US
dc.subject.otherRedes Socialesen_US
dc.subject.otherAdolescentesen_US
dc.subject.otherAlfabetización digitalen_US
dc.titleRedes sociales y alfabetización digital en nivel secundaria en Zacatecasen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisen_US
Appears in Collections:*Tesis*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc.

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