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Title: Página Web como repositorio de recursos digitales para el manejo de la Plataforma Garza
Authors: Galvan Morales, Teresa
Issue Date: Jun-2024
Publisher: Universidad Autónoma de Zacatecas
Abstract: En la actualidad el uso de las tecnologías en la educación es una necesidad, teniendo múltiples beneficios, como la comunicación, creación o adaptación de materiales que son utilizados en la escuela todos los días, destinados principalmente al conocimiento de alumnos y al manejo de docentes, derivados de situaciones que existen en la sociedad, como por ejemplo estudiar desde cualquier parte, tienen beneficios y a su vez cubre necesidades personales porque permite estar actualizados en todo momento. El presente proyecto tiene como finalidad la implementación de una página web como repositorio que contenga diversos recursos digitales, sirviendo como guía en el uso y manejo de la Plataforma Garza para incrementar las habilidades de los docentes en nivel bachillerato de la Escuela Superior de Tlahuelilpan, para la elaboración de la página web se utilizó como base el sistema de diseño instruccional conocido como modelo ASSURE ya que cuenta con estrategias de aprendizaje, que ayuda a la participación activa y comprometida del docente. Para conocer algunos resultados del proyecto se invitó a docentes que laboran en bachillerato a explorar la página web que contiene los recursos digitales, misma que se puede visualizar desde celular, computadora o tablet, teniendo puntos favorables para la manipulación de la tecnología y la Plataforma Garza, el profesorado manifestó que la página web es vistosa, de acceso rápido y amigable, que contiene la información resumida y necesaria como apoyo para el aprovechamiento de la plataforma, además que aporta en la mejora de las habilidades digitales de los docentes.
URI: http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3615
http://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-434
Other Identifiers: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Appears in Collections:*Tesis*-- M. en Tecnología Informática Educativa

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