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dc.contributor40168es_ES
dc.creatorMurillo Gallegos, Verónica-
dc.date.accessioned2019-09-05T18:20:40Z-
dc.date.available2019-09-05T18:20:40Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.identifier.isbn978-607-8028-627es_ES
dc.identifier.urihttp://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1086-
dc.description.abstractEl problema con la enseñanza de la filosofía consiste en que generalmente es imparida en las escuelas como si fuera solamente un conjunto de datos acerca de los filósofos y sus filosofías, lo que comúnmente se le llama "cultura general". El objetivo de este trabajo es probar que la filosofía es mucho más que eso: es una actividad y un saber que ayuda a situarnos como seres humanos en el mundo. Rescatamos la función de la filosofía como arte de vivir y resaltamos su papel crítico e integrador de saberes y discursos para mostrar sus posibilidades en la educación actual y proyectar cómo debería ser enseñada en las aulas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherTexere Editores SA de CVes_ES
dc.relation.urigeneralPublices_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceDiálogos contemporáneos en las humanidades Educación, Historia, Filosofíaes_ES
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]es_ES
dc.subject.otherfilosofíaes_ES
dc.subject.otherhumanidadeses_ES
dc.subject.othercultura generales_ES
dc.subject.othereducaciónes_ES
dc.titleLa filosofía en la escuela, ¿solamente cultura general?es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
Appears in Collections:*Documentos Académicos*-- UA Estudio de las Humanidades

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