Burnout y Work Engagement en Docentes Universitarios de Zacatecas

Ruiz de Chávez Ramírez, Dellanira; Pando Moreno, Manuel; Aranda Beltrán, Carolina; Almeida Perales, Cristina

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Maestría en Ciencias de la Salud
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*Documentos Académicos*-- M. en C. de la Salud
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dc.contributor	253332	es_ES
dc.contributor.other	https://orcid.org/0000-0002-7813-2471
dc.creator	Ruiz de Chávez Ramírez, Dellanira
dc.creator	Pando Moreno, Manuel
dc.creator	Aranda Beltrán, Carolina
dc.creator	Almeida Perales, Cristina
dc.date.accessioned	2018-06-18T19:03:48Z
dc.date.available	2018-06-18T19:03:48Z
dc.date.issued	2014-08-15
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
dc.identifier.issn	0718-2449	es_ES
dc.identifier.issn	0718-0306	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11845/572
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.48779/nmbe-e047
dc.description	This study explored the relationship between the Burnout Syndrome and Work Engagement with demographic and labor variables among university academics of Zacatecas. Materials and methods: through a quantitative methodology, an observational analytical, cross-type study was designed by using a sample size of 98 women and 58 men. The instrument of Maslach's Burnout Inventory and the Utrecht Work Engagement Scale with 17 items were used. Results: 62,8% female and 37,2% male had, on average, an age of 44 years. Regarding the Burnout, a high level of exhaustion was observed, where 35,3% of participants had, at least, one dimension burned. A significant relationship (p_ 0,05) between sex, age, and gender with emotional exhaustion was found. The 99,4% of the participants had high levels the Work Engagement. Conclusion: Notwithstanding the constant academic changes, and the physical and psychological strain found among academics, they presented high levels of job engagement.	es_ES
dc.description.abstract	El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre el Síndrome de Burnout y el Work Engagment con variables demográficas y laborales en docentes universitarios de Zacatecas. Fueun estudio de tipo observacional, analítico, transversal en una muestra de 98 mujeres y 58 hombres. Se utilizó el instrumento de Maslach Burnout Inventory y el Utrecht Work Engagement Scale de 17 reactivos. Resultados: 62,8% mujeres y 37,2% hombres con una edad promedio de 43,9 años; respecto al Burnout se evidenció un alto nivel de agotamiento y en el 35,3% con al menos una dimensión quemada. Se encontró una relación (p=0,05) con el sexo, la edad y el grado académico con el agotamiento emocional. En cuanto al Work Engagement se encontraron altos niveles en el 99,4% de los participantes. Conclusión: Lo anterior demuestra que, a pesar del desgaste físico y psicológico en el que se encuentra el docente ante los constantes cambios, cuenta con altos niveles de compromiso laboral.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ciencia y Trabajo	es_ES
dc.relation	https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0718-24492014000200010&lng=es&nrm=iso	es_ES
dc.relation.uri	generalPublic	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject.classification	MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD [3]	es_ES
dc.subject.other	Docentes	es_ES
dc.subject.other	Burnout	es_ES
dc.subject.other	Engagement	es_ES
dc.title	Burnout y Work Engagement en Docentes Universitarios de Zacatecas	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES