Participación de las madres de familia en el contexto escolar rural de Educación Media Superior del Estado de Zacatecas, México

Abstract

Se realizó un estudio con madres de familia de estudiantes para examinar el nivel de participación familiar en el contexto de educación media superior, en las dimensiones a) relación con sus hijos (alumnos), b) relación con los docentes, y c) relación con la escuela. La metodología utilizada fue cuantitativa de tipo descriptiva-correlacional no experimental. Se encontró que la dimensión con mayor incidencia es la relación madres-hijos, lo que refleja una alta preocupación y compromiso de éstas con el bienestar y desarrollo académico de sus hijos e hijas.