Ciencia e Investigación Científica, su didáctica en educación superior

Villagrán-Rueda, Sonia

dc.contributor	737274	en_US
dc.contributor.advisor	David Jasso Velazquez	en_US
dc.contributor.other	https://orcid.org/0000-0001-5389-574X	en_US
dc.coverage.spatial	Zacatecas, Zacatecas	en_US
dc.creator	Villagrán-Rueda, Sonia
dc.date.accessioned	2026-10-13T19:09:18Z
dc.date.available	2026-10-13T19:09:18Z
dc.date.issued	2025-07-11
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en_US
dc.identifier.isbn	ISBN CAM: 978-970-96505-6-3	en_US
dc.identifier.isbn	ISBN UAZ: 978-607-555-276-7	en_US
dc.identifier.uri	http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4445
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.48779/bp6w-nn73
dc.description.abstract	El desarrollo en diversas disciplinas del conocimiento se debe al avance de la ciencia. A donde miremos observamos tecnología derivada precisamente del alcance científico. Parece que el término “ciencia” forma parte del lenguaje cotidiano de la Educación Básica, Media Superior, Superior y, por supuesto, en estudios de Postgrado. Sin embargo, vale la pena reflexionar sobre el significado que se le ha dado al término y comenzar desde ahí nuestro análisis.	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Centro de Actualización del Magisterio (CAM), Zacatecas	en_US
dc.publisher	Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) "Francisco García Salinas"	en_US
dc.relation.uri	generalPublic	en_US
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.source	Procesos pedagógicos en la formación de docentes desde diferentes perspectivas; Jorge L. Castañeda, Antonio Cabral Valdez, coordinadores. Zacatecas, México. p. 143-155.	en_US
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES [5]	en_US
dc.subject.other	Investigación Cientifica	en_US
dc.subject.other	Enfoque cuantitativo y cualitativo	en_US
dc.title	Ciencia e Investigación Científica, su didáctica en educación superior	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	en_US