Resumen:
El Programa de Estudio para la Educación Secundaria 2022 (Programa sintético de la Fase 6) representa la base que contiene las finalidades y propósitos para la formación de estudiantes. A partir de un análisis crítico del discurso es posible identificar los aspectos fundamentados desde una visión formativa, integral y humanista de alumnas y alumnos que acuden a la Telesecundaria. No obstante, es evidente que las bases del Plan y Programa de Estudio de Educación Básica en México están claramente influenciadas y/o regidas bajo una visión capitalista de la educación que persigue la formación de capital humano. Para llevar a cabo un contraste entre la visión humanista y capitalista se toma como referente lo expresado por estudiantes, madres y padres de familia, docentes y directivo de la Escuela Telesecundaria “Venustiano Carranza” de la Zona Escolar No. 26 del municipio de Gral. Pánfilo Natera, Zacatecas, se identifican las nociones con que cuentan en torno a lo que conciben como finalidades de la educación, permitiendo así la realización de un contraste entre lo que cada uno de los actores educativos percibe y lo que se establece en el Plan y Programas de Estudio.
Esta investigación realiza un análisis crítico e interpretativo de las condiciones en que se desarrolla la educación en este contexto específico y en función de la caracterización de los elementos que sustentan la educación desde una base humanista, pero que también se encuentra permeada por finalidades relacionadas con el capitalismo, la formación de capital humano y una búsqueda por la legitimación de poder político.
Descripción:
The Program of Study for Secondary Education 2022 represents the basis that contains the goals and purposes of student education, from a critical analysis of the discourse it is possible to identify the aspects based on a formative, comprehensive and humanistic vision of students attending Telesecundaria.
However, it is evident that the bases of the Mexican Basic Education Study Plan and Programs are clearly influenced and/or governed by a capitalist vision of education that pursues the formation of human capital. Through an inquiry among students, parents, teachers and directors of the Telesecundaria School “Venustiano Carranza” of the School Zone No. 26 of the municipality of Gral. Pánfilo Natera, Zacatecas, it will be possible to identify the notions they have about what they conceive as purposes of education, thus allowing the realization of a contrast between what each of the educational actors perceives and what is established in the Plan and Programs of Study. This research allows for a critical and interpretative analysis of the conditions in which education develops in this specific context and in terms of the characterization of the elements that sustain education from a humanistic base, but which is also permeated by purposes related to capitalism, the formation of human capital and a search for the legitimization of political and economic powers.
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