Migración, resiliencia y educación. La situación de los menores con padres migrantes

Abstract

Los niños, niñas y adolescentes abandonados por cuestiones migratorias han sido invisibles ante las instituciones educativas, gubernamentales, salubridad y familiares. Pareciera que por ser infantes no podrían sufrir cuando su padre o madre han abandonado el hogar ¿Es posible que estos menores de edad sean capaces de desarrollar resiliencia cuando uno o ambas principales figuras de protección los han dejado en su lugar de origen? Y, si es así, ¿qué tipo de habilidades para su adecuada integración en la sociedad están desarrollando mediante la resiliencia? Con base a historias de vida que se le hicieron a niños, niñas y adolescentes el presente trabajo examina esta fortaleza llamada resiliencia que puede lograr superar la migración, partiendo de los recursos que tengan, estrategias que han o vayan desarrollando, ya sea brindados en casa, escuela o actividades diarias que realizan, y con quienes conviven, aunado a su propia capacidad para superar lo vivido.