Relevancia social y formación de capital humano en la carrera de Psicología Clínica de la UAZ

Abstract

Este trabajo de tesis tiene como propósito analizar el binomio relevancia social, como la forma en que la oferta educativa de la universidad pública brinda respuesta a las necesidades específicas del contexto social en que se encuentra establecida y, formación de capital humano, entendiéndose como la estrategia formativa que implementa la universidad desde el diseño de planes y programas de estudio conforme las expectativas del mercado laboral. Para ello, se analiza el caso específico de la Carrera de Psicología Clínica de la Universidad Autónoma de Zacatecas. Se acude a la metodología cualitativa, aplicando la técnica de entrevista semi-estructurada, contemplando dos instrumentos, uno para egresados, obteniendo respuestas de ex alumnos de diez generaciones distintas; mediante la entrevista pudieron emitir sus consideraciones en cuanto a la forma en que consideran su carrera los ha formado para el mundo del trabajo y así dar respuesta a las necesidades sociales y, otro para los empresarios del sector público y privado, quienes han contratado a licenciados de la carrera en mención, lo que permitió conocer sus recomendaciones a los planes y programas, fortalezas y debilidades. Las conclusiones de la investigación señalan que se debe trabajar la vinculación de las IES con el mundo del trabajo, actualización de los planes de estudio y relación de la teoría con la práctica, todas necesarias para alcanzar la calidad educativa.