Diversidad sexogenérica y literatura: propuesta didáctica para la Unidad Académica Preparatoria de la Universidad Autónoma de Zacatecas

Abstract

Esta investigación expone una propuesta didáctica de enseñanza de la literatura desde la perspectiva de la diversidad sexogenérica para la UDI de Taller de Lectura y Redacción IV en la UAP-UAZ. A partir del análisis del currículo actual y del contexto social de Zacatecas, se plantea una propuesta que integra literatura con enfoque LGBTIQ+ y pedagogías cuir. La finalidad es fomentar la comprensión, el respeto y el pensamiento crítico en el estudiantado, mediante la lectura de obras que visibilicen identidades no normativas y promuevan una educación inclusiva.