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dc.contributor | 1242796 | en_US |
dc.contributor.advisor | Angel Román Gutiérrez | en_US |
dc.contributor.other | 0009-0003-6915-4761 | en_US |
dc.creator | Navarro Perez, Juan Bernardo | |
dc.date.accessioned | 2025-07-09T17:22:43Z | |
dc.date.available | 2025-07-09T17:22:43Z | |
dc.date.issued | 2025-07-08 | |
dc.identifier | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | en_US |
dc.identifier.uri | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3937 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.48779/ryyg-0n25 | |
dc.description.abstract | En muchos países del mundo, entre ellos, México, la incorporación del uso las redes sociales en el sistema educativo como parte del derecho a la TIC, trajo consigo el impulso de la política educativa de la alfabetización digital. Las y los usuarios de redes sociales se incrementó gracias a la evolución tecnológica de las mismas, pero también por el auge que tuvieron, como herramienta para la enseñanza durante la pandemia por Covid-19. Propiciar el aprendizaje en las y los adolescentes de la generación Alpha, población que tiene actualmente 14 años, es un desafío para el profesorado de nivel secundaria; por ende, la alfabetización digital es el mecanismo que garantiza la comprensión y uso responsable de las redes sociales en el aula. | en_US |
dc.language.iso | spa | en_US |
dc.publisher | Universidad Autónoma de Zacatecas | en_US |
dc.relation.isbasedon | Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente | en_US |
dc.relation.uri | generalPublic | en_US |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] | en_US |
dc.subject.other | Redes Sociales | en_US |
dc.subject.other | Adolescentes | en_US |
dc.subject.other | Alfabetización digital | en_US |
dc.title | Redes sociales y alfabetización digital en nivel secundaria en Zacatecas | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | en_US |
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