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Redes sociales y alfabetización digital en nivel secundaria en Zacatecas

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dc.contributor 1242796 en_US
dc.contributor.advisor Angel Román Gutiérrez en_US
dc.contributor.other 0009-0003-6915-4761 en_US
dc.creator Navarro Perez, Juan Bernardo
dc.date.accessioned 2025-07-09T17:22:43Z
dc.date.available 2025-07-09T17:22:43Z
dc.date.issued 2025-07-08
dc.identifier info:eu-repo/semantics/acceptedVersion en_US
dc.identifier.uri http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3937
dc.identifier.uri https://doi.org/10.48779/ryyg-0n25
dc.description.abstract En muchos países del mundo, entre ellos, México, la incorporación del uso las redes sociales en el sistema educativo como parte del derecho a la TIC, trajo consigo el impulso de la política educativa de la alfabetización digital. Las y los usuarios de redes sociales se incrementó gracias a la evolución tecnológica de las mismas, pero también por el auge que tuvieron, como herramienta para la enseñanza durante la pandemia por Covid-19. Propiciar el aprendizaje en las y los adolescentes de la generación Alpha, población que tiene actualmente 14 años, es un desafío para el profesorado de nivel secundaria; por ende, la alfabetización digital es el mecanismo que garantiza la comprensión y uso responsable de las redes sociales en el aula. en_US
dc.language.iso spa en_US
dc.publisher Universidad Autónoma de Zacatecas en_US
dc.relation.isbasedon Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente en_US
dc.relation.uri generalPublic en_US
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ *
dc.subject.classification HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] en_US
dc.subject.other Redes Sociales en_US
dc.subject.other Adolescentes en_US
dc.subject.other Alfabetización digital en_US
dc.title Redes sociales y alfabetización digital en nivel secundaria en Zacatecas en_US
dc.type info:eu-repo/semantics/doctoralThesis en_US


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