La reforma integral de la educación media superior en Zacatecas: análisis comparativo de los centros EMSaD de Laguna, Buenavista de Trujillo y San Juan Capistrano: evaluación, desafíos institucionales y reformas (2008 a 2022)

Abstract

Esta investigación se realizó no sólo como un ejercicio académico, sino como una herramienta para la reflexión y la acción, destinada a informar políticas educativas y prácticas pedagógicas que respondan efectivamente a las necesidades reales de los estudiantes y las comunidades a las que sirven estos centros educativos. Por lo que, la educación media superior, también conocida como bachillerato o preparatoria, es una etapa crucial en el desarrollo académico y personal de los jóvenes. Sin embargo, enfrenta diversos desafíos que pueden influir negativamente tanto en la calidad de la educación como en las oportunidades futuras de los estudiantes. Entre los principales problemas se encuentran la falta de infraestructura adecuada, la desigualdad en el acceso a la educación, la deserción escolar, la baja calidad educativa y la insuficiente capacitación de los docentes. La falta de infraestructura adecuada se manifiesta en escuelas con instalaciones deterioradas, carencia de recursos didácticos y tecnológicos y, en ocasiones, aulas sobrepobladas que dificultan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta situación es especialmente aguda en zonas rurales y marginadas, donde las condiciones pueden ser aún más precarias. La desigualdad en el acceso a la educación es otro problema significativo. Factores socioeconómicos, geográficos y culturales pueden limitar las oportunidades de muchos jóvenes para acceder a una educación de calidad. La brecha entre estudiantes de entornos urbanos y rurales, así como entre diferentes niveles socioeconómicos, contribuye a perpetuar ciclos de pobreza, exclusión y deserción escolar.