Resumen:
Esta tesis investiga el desarrollo de habilidades de escritura a través del fanfiction en estudiantes del nivel medio superior mediante la aplicación de una secuencia didáctica. Entre los objetivos está el de enseñar la competencia comunicativa en torno a la escritura, a través del ejercicio de la elaboración de párrafos según la metodología de María Teresa Serafini quien los clasifica en la introducción, la enumeración, la secuencia, de desarrollo de un concepto, de comparación/contraste, de causa/efecto, de solución del problema y de
conclusión; sin embargo, la creación del fanfic también ha permitido fomentar el pensamiento crítico y ubicar el pensamiento utópico, así como practicar el aprendizaje cooperativo.
