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Estrategias docentes que favorecen a la comprensión lectora en alumnos y alumnas de primaria
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| dc.contributor | 557034 | en_US |
| dc.contributor.other | 0000-0003-1588-5289 | en_US |
| dc.coverage.spatial | Global | en_US |
| dc.creator | Ramírez García, Leticia | |
| dc.creator | Miramontes Zapata, Silvia del Carmen | |
| dc.creator | Rangel Bernal, Laura | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-26T18:58:59Z | |
| dc.date.available | 2025-03-26T18:58:59Z | |
| dc.date.issued | 2025-03-20 | |
| dc.identifier | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en_US |
| dc.identifier.isbn | 979-13-87631-75-8 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3860 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.48779/km8y-e579 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de este manuscrito es describir algunas de las estrategias que, a decir de varios estudios hechos por investigadores especialistas en el área, utilizan las y los docentes con la intención de producir un mayor nivel de comprensión lectora en los alumnos y alumnas de primaria. En este contexto, las y los profesores juegan un papel fundamental para la intervención del alumnado hacia la lectura y su comprensión, dado que son modelos a los que se observa y de los que se aprende. Por esto, es necesario conocer las formas y estrategias que los maestros y maestras efectúan para la lectura y su comprensión en el estudiantado dentro del salón de clases | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Astra | en_US |
| dc.relation | https://doi.org/10.61728/AE24003322 | en_US |
| dc.relation.isreferencedby | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3855 | en_US |
| dc.relation.uri | generalPublic | en_US |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.source | Educación, enseñanza, aprendizaje y docencia en el vaivén de la contingencia y el cambio. María del Refugio Magallanes Delgado, coordinadora. México. p. 65-77 | en_US |
| dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] | en_US |
| dc.subject.other | comprensión lectora | en_US |
| dc.subject.other | estrategias docentes | en_US |
| dc.subject.other | educación primaria | en_US |
| dc.title | Estrategias docentes que favorecen a la comprensión lectora en alumnos y alumnas de primaria | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | en_US |
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