Desarrollo de habilidades prácticas en el laboratorio de Química. Intervención con alumnado de quinto semestre de bachillerato de Químico-biológico, en una preparatoria pública de Zacatecas

Abstract

Durante el periodo del confinamiento por la pandemia de COVID-19 la adquisición de habilidades prácticas del alumnado del nivel medio superior disminuyó significativamente debido a la falta de práctica en el laboratorio de Química, por ende, se realizó una intervención, con el objetivo de reducir el rezago en los aprendizajes y evitar la reprobación. Se utilizó una metodología mixta de tres etapas: 1) diagnóstico, 2) implementación de la intervención y 3) evaluación de la intervención. Los resultados indican que el alumnado mejoró sus conocimientos y se concluyó que esta metodología es útil para promover la adquisición de habilidades prácticas.