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Desarrollo del pensamiento filosófico a través del arte en el alumnado de tercer grado de preescolar del Jardín de Niños “María Montessori”, de Fresnillo, Zacatecas, México. ciclo escolar 2022-2023
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| dc.contributor.advisor | Georgina Indira Quiñones Flores | en_US |
| dc.coverage.spatial | Fresnillo, Zacatecas, México | en_US |
| dc.creator | Carrillo Aguirre, Eugenia Guadalupe | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-10T00:27:08Z | |
| dc.date.available | 2024-10-10T00:27:08Z | |
| dc.date.issued | 2024-03-07 | |
| dc.identifier | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | en_US |
| dc.identifier.uri | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3689 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-508 | |
| dc.description.abstract | La intervención educativa describe elementos y características del programa de Filosofía para Niños y Niñas y el papel del profesorado en el proceso del pensamiento filosófico. Establece un puente entre filosofía y arte, la primera, ayuda a la infancia a convertirse en personas críticas, creativas y cuidadosas, el segundo, como un recurso apto para la reflexión, el pensamiento y el cuestionamiento. Se realiza en el preescolar “María Montessori” de Fresnillo, Zacatecas, en el grupo de 3° “B”. La metodología es cualitativa con un enfoque de investigación-acción. Los resultados muestran que niñas y niños son capaces de desarrollar su pensamiento filosófico. | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Zacatecas | en_US |
| dc.relation.isbasedon | Maestra en Educación y Desarrollo Profesional Docente | en_US |
| dc.relation.uri | generalPublic | en_US |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] | en_US |
| dc.subject.other | Filosofía para Niños y Niñas | en_US |
| dc.subject.other | arte | en_US |
| dc.subject.other | comunidad de investigación | en_US |
| dc.subject.other | pensamiento filosófico | en_US |
| dc.subject.other | evaluación figuroanalógica | en_US |
| dc.title | Desarrollo del pensamiento filosófico a través del arte en el alumnado de tercer grado de preescolar del Jardín de Niños “María Montessori”, de Fresnillo, Zacatecas, México. ciclo escolar 2022-2023 | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | en_US |
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