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El género y su relación en las competencias digitales de los estudiantes universitarios

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dc.contributor 874426 en_US
dc.contributor.other https://orcid.org/0000-0001-7031-8645 en_US
dc.coverage.spatial Global en_US
dc.creator Ruvalcaba Arredondo, Leonel
dc.creator Ríos Rodríguez, Leticia del Carmen
dc.creator Hernández Leyva, Zenona Jezabel
dc.creator Martínez Alarcón, Guadalupe Leocadio
dc.date.accessioned 2024-08-05T17:30:05Z
dc.date.available 2024-08-05T17:30:05Z
dc.date.issued 2024-07-20
dc.identifier info:eu-repo/semantics/publishedVersion en_US
dc.identifier.issn 2007-7521 en_US
dc.identifier.uri http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3630
dc.identifier.uri http://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-449
dc.description The perception and level of digital skills of university students is a topic of current interest, as it has been documented that a gender digital divide exists. The aim of this paper was to determine the existence of a digital divide among university students, according to their perception, by gender. A quantitative, cross-sectional research was carried out during February 2021, to know the self-perception of digital competences of the students of Autonomous University of Zacatecas (UAZ), segmenting it by gender: male, female and member of the LGBTI community. The dimensions of Information, Communication, and Content Creation of the DIGCOMP 1.0 instrument were considered. The Kolmogorov-Smirnov normality test indicated that the data were not normally distributed, and the data were analyzed using the Kruskal-Wallis H-hypothesis non-parametric statistical test. Men and members of the LGBTI community self-perceived themselves as having better digital skills than women in the use of computers. It is convenient to determine whether this was just self-perception or if there is a gender digital divide. Intervention programs are needed to improve digital skills across the entire university student population. en_US
dc.description.abstract La percepción y nivel de competencias digitales de los estudiantes universitarios suscitan un tema de interés actual, debido a que se ha documentado que existe una brecha digital de género. El objetivo del presente trabajo fue determinar la existencia de una brecha digital entre alumnos universitarios, de acuerdo a su percepción, por género. Se llevó a cabo una investigación cuantitativa, de corte transversal, durante febrero de 2021, para conocer la autopercepción sobre las competencias digitales que tenían los estudiantes de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), segmentándola por género: hombre, mujer y miembro de la comunidad LGBTI. Se consideraron las dimensiones Información, Comunicación y Creación de Contenidos del instrumento DIGCOMP 1.0. La prueba de normalidad Kolmogórov-Smirnov indicó que no se tenía distribución normal en los datos y estos se analizaron mediante la prueba estadística no paramétrica hipótesis H de Kruskal-Wallis. Los hombres y los miembros de la comunidad LGBTI se autopercibieron con mejores competencias digitales que las mujeres en el uso de ordenadores, así como en el uso de editores de video y de audio. Es conveniente determinar si esta autopercepción está asociada con una brecha digital de género en la práctica. Los resultados sugieren la necesidad de programas de intervención que mejoren las competencias digitales de la población estudiantil universitaria, con mayor énfasis en las mujeres. en_US
dc.language.iso spa en_US
dc.publisher Universidad Autónoma de Tamaulipas en_US
dc.relation https://revistaciencia.uat.edu.mx/index.php/CienciaUAT/article/view/1882 en_US
dc.relation.ispartof https://doi.org/10.29059/cienciauat.v19i1.1882 en_US
dc.relation.uri generalPublic en_US
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ *
dc.source CienciaUAT Vol. 19, No 1 pp. 157-169 en_US
dc.subject.classification CIENCIAS SOCIALES [5] en_US
dc.subject.other Género en_US
dc.subject.other competencias digitales en_US
dc.subject.other estudiantes en_US
dc.title El género y su relación en las competencias digitales de los estudiantes universitarios en_US
dc.title.alternative Gender and its relationship to digital skills among university students en_US
dc.type info:eu-repo/semantics/article en_US


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