Resumen:
Este trabajo centra su atención en el análisis de la inequidad de género entre hombres y mujeres, considerando los altos costos sociales que acarrea esta situación, sobre todo, para las últimas. En este sentido, se retoman los lineamientos primordiales de la educación contemporánea, en particular lo que refiere la educación integral, ámbito en el que se encuentra la igualdad de género. En sintonía con lo anterior, se precisan instrumentos internacionales que abordan esta problemática, de la mano de las dos principales normativas nacionales que atienden esta cuestión, a saber: Ley General de Educación (2019) y Ley General de Educación Superior (2021). Finalmente, este trabajo de carácter cualitativo marca una pauta o propuesta para atender la problemática de la desigualdad entre los sexos, fundamentalmente desde un lente de Clío violeta.
Descripción:
This work focuses its attention on the analysis of gender inequality between men and women, considering the high social costs that this situation entails, especially for the latter. In this sense, the primary guidelines of contemporary education are taken up, particularly what refers to comprehensive education, an area in which gender equality is found. In line with the above, international instruments are needed that address this problem, hand in hand with the two main national regulations that address this issue, namely: General Education Law (2019) and General Higher Education Law (2021). Finally, this qualitative work sets a guideline or proposal to address the problem of inequality between the sexes, fundamentally from a Clío violet lens.
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