Docentes de nivel medio superior como inmigrantes digitales y las emociones generadas por el uso de las TIC en su práctica docente. Estudio de caso: Unidad Académica de Psicologia

Abstract

El presente trabajo de investigación como tesis, tiene como objetivo analizar a través de un estudio de caso, las emociones generadas por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las y los docentes inmigrantes digitales de la Unidad Académica de Psicología (UAP) de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), partiendo de un análisis sobre el marco de las políticas para la integración de las TIC en el nivel superior y las competencias digitales en su práctica docente. La metodología fue de corte mixto; los resultados muestran que la generación digital de pertenencia no indica el nivel de conocimiento tecnológico, pues el empleo de las TIC dependerá de la percepción y conocimiento que se tenga sobre ellas; las emociones acompañan el uso de la tecnología, siendo las más frecuentes las emociones conocidas como agradables en la población participante de este estudio.