Competencias emocionales y habilidades sociales en quinto grado de primaria. Libros, contenidos y actividades para aprender a ser y convivir

Abstract

En esta investigación se analizan los propósitos, contenidos y actividades de dos libros de texto, Convivencia escolar y Pienso contigo de quinto grado de primaria, para mostrar las similitudes y diferencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de educación socioemocional como disciplina escolar del campo formativo desarrollo personal y social. Asignatura y campo que sirven de base al cuarto pilar de la educación del siglo XXI, aprender a ser y convivir. Este aprendizaje se alcanza a través de secuencias y actividades didácticas que contribuyen al desarrollo de competencias y habilidades intrapersonales e interpersonales como autoconocimiento, autorregulación, autonomía, empatía y colaboración que sostienen la convivencia armónica e incluyente en el aula.