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La rotación docente, su influencia en el aprendizaje y las percepciones de esta problemática de los alumnos y alumnas del segundo y tercer año del telebachillerato de Cerrito de la Cruz, Ojocaliente, Zacatecas. Ciclo Escolar 2019-2020.

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dc.contributor 298535 en_US
dc.contributor.advisor Georgina Indira Quiñones Flores en_US
dc.contributor.other 0000-0002-1000-3817 en_US
dc.coverage.spatial Ojocalienta, Zacatecas en_US
dc.creator Denisse Alejandra, Díaz de León Burciaga
dc.date.accessioned 2023-01-24T15:38:58Z
dc.date.available 2023-01-24T15:38:58Z
dc.date.issued 2021-06-21
dc.identifier info:eu-repo/semantics/acceptedVersion en_US
dc.identifier.uri http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3105
dc.description.abstract La siguiente investigación pretende dar a conocer cómo la rotación constante de docentes en un ciclo escolar en el Telebachillerato Comunitario de Cerrito de la Cruz, Ojocaliente, Zacatecas, influye en aprendizaje de los y las alumnas de cuarto y sexto semestre del ciclo 2019-2020 de este plantel, además, de conocer la percepción que tiene el alumnado respecto a este problema, y qué factores influyen para que se lleve a cabo esta constante rotación en el profesorado en_US
dc.language.iso spa en_US
dc.publisher Universidad Autónoma de Zacatecas en_US
dc.relation.uri generalPublic en_US
dc.rights CC0 1.0 Universal *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ *
dc.subject.classification HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] en_US
dc.subject.other Rotación docente en_US
dc.subject.other percepción en_US
dc.subject.other influencia en_US
dc.subject.other telebachillerato en_US
dc.title La rotación docente, su influencia en el aprendizaje y las percepciones de esta problemática de los alumnos y alumnas del segundo y tercer año del telebachillerato de Cerrito de la Cruz, Ojocaliente, Zacatecas. Ciclo Escolar 2019-2020. en_US
dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesis en_US


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