El pensamiento complejo en el aula de educación básica

Alvarado Ávila, Alan

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Maestría en Competencia Lingüística y Literaria
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*Tesis*-- M. en Comp. Lingüística y Literaria
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dc.contributor	1127587	es_ES
dc.contributor.advisor	Mónica Muñoz Muñoz	es_ES
dc.creator	Alvarado Ávila, Alan
dc.date.accessioned	2022-08-12T16:37:53Z
dc.date.available	2022-08-12T16:37:53Z
dc.date.issued	2022-04-29
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	es_ES
dc.identifier.uri	http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3018
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-128
dc.description.abstract	Este proyecto de titulación ha optado por ser una memoria de mi experiencia profesional realizada en el Centro Escolar Lancaster mientras impartía el programa de Filosofía para niños (FpN) con estudiantes de primaria en el ciclo escolar 2019-2020. La idea de que no es posible lograr sociedades libres y capaces de pensar por sí mismas, dio pie para el nacimiento del programa de FpN en Estados Unidos, cuyo creador, Matthew Lipman, se enfoca en distintos puntos de vista que implican aspectos teóricos y metodológicos específicos. Fue esto lo que lo llevó a reflexionar que la educación debe ayudar a las y los niños a desarrollar formas de reflexión para la resolución de problemas cotidianos.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Zacatecas	es_ES
dc.relation.isbasedon	Maestro en Competencia Lingüística y Literaria	es_ES
dc.relation.uri	generalPublic	es_ES
dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]	es_ES
dc.subject.other	Pensamiento complejo	es_ES
dc.subject.other	Filosofía para Niños	es_ES
dc.title	El pensamiento complejo en el aula de educación básica	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES