Recéndez Guerrero, Ma. Cristina
Resumen:
En América Latina, el desarrollo y el crecimiento de las universidades
públicas en las últimas tres décadas se han encontrado condicionados al
cumplimiento de diversos lineamientos de política educativa de carácter
endógeno y exógeno. En efecto, impactadas por la corriente globaliza-
dora, los cambios exógenos vinieron de las “propuestas” y “sugerencias”
emanadas de los organismos financieros internacionales.
Los cambios endógenos los impulsaron los Estados a través de sus Secretarías o Minis-
terios de Educación vía las políticas públicas, en este caso las encamina-
das hacia la educación, bajo el eje rector de elevar la calidad de la misma
y teniendo como base la aplicación de distintos modelos de evaluación.