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El juego como estrategia para la resolución de problemas que impliquen la multiplicación en cuarto grado de educación primaria

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dc.contributor 943045 es_ES
dc.contributor.advisor Mónica Guadalupe Chávez Elorza es_ES
dc.contributor.other 0000-0003-0448-9969 es_ES
dc.coverage.spatial Zacatecas, México es_ES
dc.creator Salas Jiménez, Jhovan Takashimi
dc.date.accessioned 2020-10-13T15:24:43Z
dc.date.available 2020-10-13T15:24:43Z
dc.date.issued 2020-10-11
dc.identifier info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.identifier.uri http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2123
dc.description.abstract El objetivo de esta investigación es analizar el contenido curricular de la multiplicación con un componente lúdico en la asignatura de matemáticas de cuarto grado de primaria. Para ello, se explican los fundamentos teóricos y beneficios que tiene el juego al incorporarlos en la enseñanza para el logro de aprendizajes significativos, el efecto que tiene la estructura del libro y del plan y programa de matemáticas para con el aprendizaje del alumnado. Adicionalmente, se analizan algunas entrevistas aplicadas a un grupo de profesores y profesoras que desarrollan su labor en ámbito educativo rural del Estado de Zacatecas, México. es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Autónoma de Zacatecas es_ES
dc.relation.isbasedon Maestro en Educación y Desarrollo Profesional Docente es_ES
dc.relation.uri generalPublic es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ *
dc.subject.classification HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] es_ES
dc.subject.other Juego es_ES
dc.subject.other Matemáticas es_ES
dc.subject.other Multiplicación es_ES
dc.title El juego como estrategia para la resolución de problemas que impliquen la multiplicación en cuarto grado de educación primaria es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesis es_ES


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