Moodle en el proceso de enseñanza del área agronómica en nivel superior

De la Cruz Castañeda, Yanira Xiomara

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Unidad Académica de Docencia Superior
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*Documentos Académicos*-- UA Docencia Superior
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dc.contributor.other	0000-0002-8696-6724	es_ES
dc.coverage.spatial	Universidad Autónoma de Zacatecas	es_ES
dc.creator	De la Cruz Castañeda, Yanira Xiomara
dc.date.accessioned	2020-07-31T04:10:21Z
dc.date.available	2020-07-31T04:10:21Z
dc.date.issued	2020-07-30
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
dc.identifier.issn	2594-0449	es_ES
dc.identifier.uri	http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2064
dc.description	The disruptive trend framed by accelerated change in aspects such as the economy, technology, politics and the environment cannot ignore the effect on the current education sector. Students with innovative attitudes, management needs of their own time and with adaptive capacities that often exceed the teaching sector, is a condition that is becoming increasingly present in our institutions; in this sense, it is necessary to implement processes that promote knowledge, skills and attitudes that contribute to the updating and continuous training of our teachers. This paper, the process of implementation of the Moodle platform as a teaching strategy for teachers in the Academic Unit of Agronomy (UAA, for its acronym in Spanish) of the Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) is described. Emphasizing the results of training and performance within the learning manager of academics and their incidence on the design of courses that promote meaningful learning in students. Using a quantitative approach based on the statistics provided by the platform during the 2018-2019 school year, time intensive training period actions in the teaching sector.	es_ES
dc.description.abstract	La tendencia disruptiva enmarcada por el cambio o revolución acelerada en aspectos como la economía, la tecnología, la política y el medioambiente no puede dejar de lado el efecto en el sector educativo actual. Alumnos con actitudes innovadoras, necesidades de gestión de su propio tiempo y con capacidades de adaptación que superan en muchas ocasiones al sector docente, es una condición que se hace cada vez más presente en nuestras instituciones; en este sentido, es necesaria la implementación de procesos que promuevan conocimientos, habilidades y actitudes que coadyuven a la actualización y formación continua de nuestros profesores. En el presente trabajo, se describe el proceso de implementación de la plataforma Moodle como estrategia de enseñanza en la Unidad Académica de Agronomía (UAA) de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ). Enfatiza en los resultados de la capacitación y desempeño dentro del gestor de aprendizaje de los académicos y su incidencia para el diseño de cursos que promuevan un aprendizaje significativo en los estudiantes. Utilizando un enfoque cuantitativo basado en las estadísticas proporcionadas por la plataforma durante el ciclo escolar 2018-2019, periodo en el que se realizaron acciones de capacitación intensiva al sector docente.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Zacatecas	es_ES
dc.relation	http://www.filha.com.mx/publicaciones/edicion/2020-07/moodle-en-el-proceso-de-ensenanza-del-area-agronomica-en-nivel-superior-por-yanira-xiomara-de-la-cruz-castaneda	es_ES
dc.relation.uri	generalPublic	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.source	Revista digital FILHA. Año 15. No. 23, pp. 1-17.	es_ES
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]	es_ES
dc.subject.other	Moodle	es_ES
dc.subject.other	Docentes	es_ES
dc.subject.other	UAZ	es_ES
dc.subject.other	Agronomía	es_ES
dc.title	Moodle en el proceso de enseñanza del área agronómica en nivel superior	es_ES
dc.title.alternative	Moodle in the teaching process in the agronomy area in higher level	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES