El rol de la Universidad Autónoma de Zacatecas en su entorno. Un sistema regional de no innovación

Abstract

Desde 1995, la Triple Hélice sugerida por Etzkowitz y Leydesdorff, convocaba a profundizar las relaciones y la interacción entre la universidad, industria y gobierno, en favor del desarrollo económico, y, en especial, articulados en función de la innovación (Etzkowitz y Leydesdorff, 1995). La revolución científico-tecnológica vino a reafirmar la dependencia del crecimiento económico en esta variable. Nuevas teorías surgieron en torno al papel central del conocimiento y el progreso tecnológico. La propuesta de la Triple Hélice recupera fundamentos proporcionados por Michael Gibbons y colegas (Gibbons et al., 2002 [1994]) que sugieren el fin de las fronteras definidas entre los agentes, y la transdisciplinariedad en las tareas de los mismos: un nuevo modo de producción del conocimiento, donde las esferas se traslapan para resolver problemas específicos. Así, la tercera misión que Etzkowitz (2003, citado en Cortés, 2006) visualiza para la universidad es precisamente la de incidir de forma directa en el desarrollo económico; la primera misión consiste en la enseñanza (difusión del conocimiento), mientras que la segunda es en la investigación.