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http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4471Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor | 333459 | en_US |
| dc.contributor.other | https://orcid.org/0000-0002-6861-2690 | en_US |
| dc.coverage.spatial | México, siglo XXI. | en_US |
| dc.creator | López Segovia, Mónica Andrea | - |
| dc.creator | Gutiérrez Hernández, Norma | - |
| dc.date.accessioned | 2026-10-30T16:44:46Z | - |
| dc.date.available | 2026-10-30T16:44:46Z | - |
| dc.date.issued | 2026-07-28 | - |
| dc.identifier | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en_US |
| dc.identifier.isbn | 979-13-88349-39-3 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4471 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.48779/rkw5-ja08 | - |
| dc.description | This chapter presents a literature review of various publications that have examined the topic of gender-responsive education within the STEM fields—at international, national, and local levels—with the aim of assessing women’s participation in these areas. Thus, while the existing body of research acknowledges the impact of gender-responsive education on increasing female enrollment in STEM, it is undeniable that gender parity has yet to be achieved. | en_US |
| dc.description.abstract | El capítulo comprende una revisión bibliográfica sobre distintas publicaciones, que han analizado el tema de la educación con perspectiva de género en el área STEM, particularmente, a nivel internacional, nacional y local, en aras de advertir la participación de las mujeres en dicho campo. Así, a pesar de que en el estado del arte se reconoce el impacto de la educación con perspectiva de género para engrosar la matrícula femenina en el área STEM, es innegable que todavía no se ha logrado una paridad de género. | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Astra | en_US |
| dc.relation.isbasedon | CAC 255 "Competencias Lingüística, Literaria y Digital | en_US |
| dc.relation.uri | generalPublic | en_US |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| dc.source | Mónica Andrea López Segovia y Norma Gutiérrez Hernández (2026). La importancia de la perspectiva de género en la educación para aumentar la presencia de las mujeres en el área STEM. En Cynthia García Bañuelos y Valeria Moncada León (Coords.) Literatura y educación: intersecciones y divergencias. México: Astra, pp. 61-75. | en_US |
| dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] | en_US |
| dc.subject.other | Educación | en_US |
| dc.subject.other | STEM | en_US |
| dc.subject.other | Género | en_US |
| dc.title | La importancia de la perspectiva de género en la educación para aumentar la presencia de las mujeres en el área STEM | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | en_US |
| Appears in Collections: | *Documentos Académicos*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc. | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 2026. Capítulo La importancia de la pg en la educación.pdf | 694,02 kB | Adobe PDF | View/Open |
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