Lectura, habitus, práctica: crítica de la lectura escolar

Abstract

En las siguientes líneas se exhiben argumentos que explican la lectura como práctica, a partir de la percepción y representación de diferentes actores académicos. El enfoque del documento se funda en una perspectiva cultural, caracterizando así a la cultura como un tipo particular de producción, cuyo fin es comprender, reproducir y transformar la estructura social y luchar por la hegemonía desde una autocreación flexible y contextual. La sociología de la cultura precisa los mecanismos por los cuales un capital cultural se transmite a través de aparatos y se internaliza en los individuos generando hábitos y prácticas, es decir, la estructura de nuestra vida cotidiana.