1. Repositorio Institucional Caxcán
  2. Unidad Académica de Docencia Superior
  3. *Documentos Académicos*-- UA Docencia Superior
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dc.contributor874426en_US
dc.contributor.otherhttps://orcid.org/0000-0001-7031-8645en_US
dc.coverage.spatialZacatecas, Méxicoen_US
dc.creatorRuvalcaba Arredondo, Leonel-
dc.creatorHernández Leyva, Zenona Jezabel-
dc.creatorMartínez Alarcón, Leocadio Guadalupe-
dc.creatorSánchez Domínguez, Anaís-
dc.date.accessioned2026-04-16T19:06:27Z-
dc.date.available2026-04-16T19:06:27Z-
dc.date.issued2026-03-20-
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen_US
dc.identifier.issn2215-2601en_US
dc.identifier.urihttp://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4229-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48779/asnx-y636-
dc.descriptionThis research aims to determine the impact of commuting perception on the development of burnout syndrome among high school teachers at the Universidad Autónoma de Zacatecas in Mexico. To this end, 114 teachers were surveyed using the Maslach Burnout Inventory during November 2023. The methodology included statistical analyses such as Cronbach’s Alpha, data normality test, and Kruskal-Wallis H test were used. The results suggest that perceptions of commuting to work generate burnout in teachers. The study concludes that it is necessary to implement teacher well-being programs.en_US
dc.description.abstractEsta investigación tiene como propósito determinar el impacto que tiene la percepción de los viajes al trabajo en el desarrollo del síndrome de burnout en las personas docentes de la preparatoria de la Universidad Autónoma de Zacatecas en México. Para ello, se encuestaron 114 docentes usando el Maslach Burnout Inventory durante el mes de noviembre de 2023. La metodología incluyó análisis estadísticos como el alfa de Cronbach, normalidad de los datos y prueba de H de Kruskal-Wallis. Los resultados sugieren que la percepción de los traslados al lugar de trabajo por parte del personal docente constituye un factor que contribuye a la aparición del síndrome de burnout. Se concluye la necesidad de implementar programas de bienestar mental.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Costa Ricaen_US
dc.relationhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rsociales/article/view/6376/8447en_US
dc.relation.urigeneralPublicen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceRevistas Ciencias Sociales Universidad de Costa Rica Vol. 190en_US
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALES [5]en_US
dc.subject.otherestrés laboralen_US
dc.subject.otherdocenteen_US
dc.subject.otherdesplazamiento al trabajoen_US
dc.subject.otheragotamiento mentalen_US
dc.subject.othertráficoen_US
dc.titleBurnout y el viaje al trabajo en docentes de preparatoria mexicanosen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
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