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http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4199| Title: | Te diré quién soy. Etnografía desde el aula de clases universitaria |
| Authors: | Rivas Hernández, Judith Alejandra Peñaflores, René Amaro |
| Issue Date: | 2022 |
| Publisher: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Abstract: | El presente trabajo es un esfuerzo académico que nació «desde abajo», desde el aula de clases de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Pedagogía Nacional, Unidad 321. El libro Breves historias de vida de estudiantes zacatecanas, incorpora relatos cortos muy sugerentes acerca de la vida de dichas estudiantes, unas más jóvenes que otras (Ruby Mauricio Colunga, Yaretzy Guadalupe García Amador y Mayra Jazmín Saucedo Arellano), algunas ya mamás y señoras con una trayectoria de vida más avanzada y consolidada (María Benita Delgado Chairez, Lucía Elena Cisneros Páez y Brenda Alicia Orona Mendoza); son mujeres y alum- nas pertenecientes a la universidad y al programa académico citados. Para ser ho- nestos, quienes escriben estas líneas no conocemos con profundidad a las alumnas a pesar de que les hemos impartido algunos cursos; quizá nuestro conocimiento so- bre ellas radica en una relación de «simple vista» o «entre pasillos» de la universidad. Pero ahora, a través de estos relatos, las alumnas muestran su faceta humana, una mayor o menor esencialidad que hacen ellas mismas de sus trayectorias personales y profesionales. Así, fue la forma como nos acercamos a la «lectura de sus vidas», no sólo como docentes, sino como «lectores de lo vivido», «frente a frente». De ahí la posibilidad de imaginar cuestiones sobre dichas trayectorias vitales, por ejemplo, cuando se relata «el rancho donde trabajaba y tenía que ir en bicicleta a estudiar a la escuela de la comunidad». |
| URI: | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4199 https://doi.org/10.48779/p4k5-ej43 |
| ISBN: | 978-607-26557-4-4 |
| Other Identifiers: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Appears in Collections: | *Documentos Académicos*-- Doc. en Estudios Contemporaneos |
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